004.jpg
   
008.jpg
   
006.jpg
   

Siz üstün yetenekli misiniz?

Kullanıcı Oyu:  / 3
En KötüEn İyi 
Ayrıntılar

Üstün yetenekliliği belirlemenin en güvenilir yolu, psikologda yapılan zeka testidir. Örneğin HAWIE (Yetişkinler için Hamburg Zeka Testi) ile IQ 130 elde ederseniz, üstün yetenekli olduğunuza kanaat getirebilirsiniz. Ancak bu tür testlerin bir zayıf yönü vardır: Öncelikle akademik mesleklerde (ve daha öncesinde okul ve üniversitede) gerektirdiği şekliyle entelektüel yetenekliliği ölçerler. Eğitim düzeyinden bağımsız değildirler.

Yani: Muhteşem araba motorları yapan bir mucit, erken yaşta okuldan ayrıldıysa, bu testin sonucunda düşük puan alabilir - fakat pratik alanda yine de üstün yetenekli bir araştırmacı olabilir. 

Aşağıdaki test, konuya farklı yaklaşır. Neredeyse tüm üstün yeteneklilerin gösterdiği belirli özellikleri sorgular – çünkü üstün yeteneklilerin beyinleri diğerlerinin beyinlerinden daha hızlı ve daha karmaşık çalışır. Test, az sayıda, yani yaklaşık 100 adet emareye bakar, fakat yine de üstün yeteneklilik ile ilgili ilk ipuçlarını verebilir. 

Tüm üstün yeteneklilerin dik bir kariyer çizgisi yoktur. Birçoğu henüz okulda başarısızlığa uğrar veya çok düzensiz bir hayat akışları vardır. Bu nedenle ilk çocukluk ve gençlik dönemlerine bakmanın da faydası vardır. Buna göre aşağıdaki tüm ifadeler – soruda özellikle belirtilmediği sürece – hem çocukluk ve gençlik, hem de günümüzle ilgilidir. Hangi özelliklerin kendi değerlendirmenize göre eskiden veya şimdi size uyduğunu işaretleyin. 

1. Bilginin edinilmesi 

a. Henüz okula başlamadan öne okuyabiliyordum. 

b. Çok meraklı ve bilgiye açım. Sürekli soru sorduğum için başkalarının sinirlerini bozabilirim. 

c. Küçük yaştan itibaren bilgisayarı ve interneti kullandım, örneğin yaptığım araştırmalar için. 

d. Çok farklı ilgi alanlarım var. Bunlar dışarıdan bakıldığında bir birileriyle tümüyle alakasız gibi görünebiliyorlar. Örneğin uzay yolculukları ve mısır hiyeroglifleri. 

2. Bilginin işlenmesi 

a. Çok hızlı bir algılama yeteneğim var – hem öğrenmenin gerektiği durumlarda, hem de tartışmalarda 

b. Sesler, kokular ve insanlar arası gerilimleri çok yoğun olarak algılıyorum – bu nedenle sıkça uyarılmış ve zorlanmış hissediyorum. 

c. Karmaşık düşünürüm: Genelde normalin dışında bir düşünce biçimim var. Bu nedenle yaşıtlarımla anlaşamayabiliyoruz 

d. Çocukken dahi tipik yetişkin konuları olan din, politika ve felsefeye ilgi duyuyordum. “… olsa, ne olurdu” şeklindeki düşünceler sıklıkla kapılıyorum.

e. Mükemmeliyetçiyim 

f. Okula başlamadan önce sayılara ilgi duyuyordum, kendi isteğimle hızla öğreniyordum, örn. 1000 e kadar saymak veya en yüksek binayı veya en derin denizi merak etmek gibi 

3. Akılda tutma 

a. Günlük hayatta okuduğum, duyduğum ve yaşadığım neredeyse her şeyi detaylı olarak hatırlıyorum. Bu nedenle bana bazen ukala deniyor. 

b. Çocukluğumla ilgili birçok şeyi hatırlıyorum, hatta 3 yaşından öncesini bile 

c. Çok hızlı öğreniyorum ve bunun için çok tekrar yapmama gerek kalmıyor veya kendimi zorlamam gerekmiyor 

d. Çocukken dili kullanma yeteneğim çok belirgindi, kelime haznem yaşıtlarımdan daha gelişmişti 

e. Okula başlarken veya okul süresince notlarım hep çok iyiydi ve bunun için çaba göstermem gerekmiyordu. Fakat eksik veya yanlış destek, okuldaki mobbing nedeniyle notlarım düştü. 

4. Bilgi aktarımı 

a. Hızlı ve isteyerek hareket ederim, harekete geçerim. Bir yandan karar verme konusunda istekliyimdir, diğer yandan bazen sinirli, aceleci veya sabırsız olabiliyorum. 

b. Çocukken dahi orijinal fikirlerim oluyordu – bu durum çok farklı dil kullanımı (kelimelerle oynama) veya günlük eşyaları farklı şekillerde kullanma şeklinde kendini gösteriyordu 

c. Kendimi yazılı olarak ifade etmek bana çok kolay geliyor. Örneğin çocukluğumda ve gençliğimde kendiliğimden günlük tutmaya ve şiirler yazmaya başladım

d. Çocukken kendimden büyük arkadaşlarım vardı ve yetişkinlerle muhabbet etmeyi seviyordum. Yaşıtlarımla aram pek iyi değildi.

Yorum ekle


Güvenlik kodu
Yenile

   
© ustunyetenekliyiz.biz