004.jpg
   
008.jpg
   
007.jpg
   

2. Başarı Gösterme Motivasyonu

Kullanıcı Oyu:  / 0
En KötüEn İyi 
Ayrıntılar

Verilen problem, bir yandan çocuğun bilgisine kıyasla zor olmalı, diğer taraftan ise çocukta bu problemin üstesinden gelebileceği beklentisini doğurmalıdır. Zor ile yapabilirlik arasındaki bu denge “bireysel ortalama beklenti seviyesi” olarak adlandırılır. Bu seviye her öğrenci ve her ders için belirlenmelidir.  

Bu tür problemler, çaba göstermeye teşvik eder, hatta çaba göstermeyi zevkli hale getirir, çünkü temelinde nihayetinde başarıya götüreceği beklentisi yatar. Her bir başarı da çabayı gösterene bir geri bildirim içerir: Sen, çaba gösterdiğinde bu alanda (Anadil, Edebiyat, Matematik, aynı zamanda yol ve yöntem bulmak veya çivi çakmak) zorluklarla başa çıkabilen bir kişisin. – Bu, kişilik gelişiminde önemli bir adımdır. Çocuk, ister derste olsun ister günlük yaşamda karşılaştığı bazı durumlarda, bu meydan okumaları referans alarak kendisi hakkında bilgi edinir, kendisini “öğrenir”. 

Bu tür tecrübelerin çok geniş alanlarda tekrarlanması, çocuğun öz bilincinin sağlamlaşmasına yol açar. Başarabilme bilincini öğrenmiş olan bir çocuk, zor problemleri de ele alacak ve problemi çözme sürecindeki zorluklar hemen giderilemese de süreci devam ettirecektir. Başarı bilinci genel özgüvenin önemli bir parçasıdır. Geçerli olan şudur: Kazanmak bir alışkanlıktır, fakat kaybetmek de öyle.

Yorum ekle


Güvenlik kodu
Yenile

   
© ustunyetenekliyiz.biz