Deprecated: iconv_set_encoding(): Use of iconv.internal_encoding is deprecated in /home/ustunyet/public_html/libraries/joomla/string/string.php on line 28

Deprecated: iconv_set_encoding(): Use of iconv.input_encoding is deprecated in /home/ustunyet/public_html/libraries/joomla/string/string.php on line 29

Deprecated: iconv_set_encoding(): Use of iconv.output_encoding is deprecated in /home/ustunyet/public_html/libraries/joomla/string/string.php on line 30
Üç Kardeşin hikayesi - Anneleri anlatıyor
004.jpg
   
008.jpg
   
003.jpg
   

   

Üç Kardeşin hikayesi - Anneleri anlatıyor

Kullanıcı Oyu:  / 2
En KötüEn İyi 
Ayrıntılar

İlk oğlumuzun dil gelişimi çok belirgindi. 2. doğum gününe kadar neredeyse hiç konuşmadı. 3. doğum gününde artık çok iyi konuşabiliyordu.

3. doğum gününe geldiğimizde tüm ara renklerle birlikte bütün renkleri tanıyordu ve zevkle yapboz yapıyordu. Kreşe gideceği yaşta harfleri yazabiliyordu. Bu arada rakamları da öğrendi. Ama tüm bunları sağdan sola yazıyor olması enteresandı. O zamanlar onu frenledik ve ona, bunları okulda

öğreneceğini söyledik. Okula başladığında bütün harfleri biliyordu, ama okuyamıyordu. 4+4 gibi basit işlemleri de yapabiliyordu. 5 yaş 7 aylıkken onu okula verdik. Bundan önce sürekli olarak karın ağrısı vardı, fakat yapılan testler neticesinde fizyolojik bir sorun bulunamadı. Bunun üzerine onu test ettirmemizi önerdiler. İlk yıl sorunsuz gitti, fakat her an sorun yaşanabilir endişesiyle bizler bazı uykusuz geceler geçirdik.

İkinci oğlumuz 18 aylıkken 2-3 kelimelik cümleler kuruyordu. 24 aylık olduğunda onunla normal bir şekilde sohbet edebiliyorduk. Bu dönemde haftada 3 gün kreşe gidiyordu. Kelime bilgisi kreşte hemen dikkat çekti. Kreş hayatı ilk zamanlarda sorunsuzdu. 31 den geriye sayabiliyordu. Hızla harfleri öğrendi. Büyük oğlumla ev ödevi yaptığımız dönemde, o kreşe gidiyordu. Büyüğüne “tas” hangi harfle başlıyor diye sorduğumuzda, küçüğü daha çabuk “t” diyordu. O zaman 4 yaşındaydı. Küçüğe espri olsun diye “Yakında sen de okulda ağabeyinin yanında oturabilirsin.” demiştik. 4 yaş ve 4 aylıkken kendi başına okuyabiliyordu. Duyduğu şekilde de yazabiliyordu. O zaman onu test ettirmenin vakti geldi deyip, test ettirdik. Test sonucuna göre, özellikle matematik yeteneği, herhangi bir testin belirleyemeyeceği düzeyde yüksekti. Fakat biz bunu bu şekilde fark etmemiştik. Bu test tecrübeli bir özel psikiyatr tarafından yapılmıştı, fakat biz devletin ilgili kurumlarında da bu testi tekrarlattık. Şimdi ikinci çocuğumuzu da okula vermek istiyoruz, fakat okulun bu duruma karşı yaklaşımı pek olumlu değil. Yine de okula başladığında 5 yaş ve 2 aylık olacak.

Şimdi üçüncü bir çocuğumuz daha var. 2 yaş ve 4 aylık ve tam bir fırtına, durduğu yerde durmuyor. Dil gelişimi ilk çocuğunkine benzer gidiyor. Reaksiyon yeteneği ve motor fonksiyonları da oldukça gelişmiş durumda. Onun da üstün yetenekli olmasını diliyorum, o zaman ağabeyleri ile aynı frekansı yakalayıp, birbirilerini daha iyi anlayabilirler. Çocukların yapılarının bir birine yakın olacağı konusunda bizim ailemiz iyi bir örnek bence. Çocuklar şu anda 6, 5 ve 2 yaşında. Her biri çok farklı çocuklar. Hiç biri özel bir destek almadı, çünkü anne olarak ben çok meşguldüm ve hala da çok meşgulüm. Alış verişe de gitsek, başka bir yerde de olsak, çocuklar rahat durmamalarıyla hemen göze batıyorlar. Çocuklarımızın şu anda yapabildikleri ve bildikleri şeyler bizim için çok normal.

Üstün yetenekli bir çocuğun annesi şöyle demişti ve ben de buna katılıyorum: “Benim çocuğum banan üstün yetenekli gelmiyor, ben diğer çocukların bazı şeyleri yapamadıklarına şaşırıyorum.”

>>> Ben de yaşadıklarımı paylaşmak istiyorum diyorsanız, bize yazın. Yayınlayalım! Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir. Bu e-posta adresini spambotlara karşı korumak için JavaScript desteğini açmalısınız

Yorum ekle


   
© ustunyetenekliyiz.biz